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周鹤松;
企业活力; 内在生命; 资产经营; 日本; 股东行为; 利益分配机制; 权力结构; 用工制度; 经营者; 股东结构;
机译:支援日本经济的充满活力的中小企业-在增长战略下发展中小企业-
机译:日本的制造业与中小企业的活力:中小企业的产学官合作建议
机译:日本的制造业和活力的中小型企业:工业,学术界和政府的中小型企业合作的科学
机译:以社会企业为中心的环境社区发展活动研究:以饭田市社会企业的内在本质为基础的商业网络为重点
机译:企业在项目生命周期内的生产内转移:以日本电机行业跨国企业为例。
机译:在基础动脉动脉瘤的辅助治疗中使用时闭合细胞设计的企业支架延迟迁移的可能机制
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:为企业注入活力:一种以激励为基础的国土安全方法
机译:生产用于增强有机生命活力的有机制剂的方法。
机译:在整个移动应用程序生命周期中施加企业安全性机制的方法和系统
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