学习困难儿童发锌、铜、铁含量测定

摘要

目的　测定学习困难儿童发锌、铜、铁含量 ,探讨微量元素对儿童学习困难的影响 ,为预防学习困难提供理论依据。　方法　用学习困难儿童评定量表对衡阳市某小学四、五年级学生 2 80名进行学习困难的评定 ,评出 46名学习困难儿童 ,并选出 46名对照儿童 ;用火焰原子吸收法测定其头发中的微量元素锌、铜、铁的含量。　结果　调查显示 ,学习困难儿童发中微量元素锌、铜的含量显著低于对照组 (P <0 .0 5 )　结论　发中微量元素锌。