基于需求调查的幼儿教师“国培”有效性提高策略

摘要

幼儿教师"国培"项目是我国针对幼儿园教师特别是为提高农村幼儿园教师队伍整体素质而采取的重要保障性举措,国培计划的有效实施与开展是提升我国中西部地区学前教育事业发展的基本保证。本文针对云南省边疆民族地区幼儿教师及教师培训的实际,通过开展幼儿教师对培训需求的调查,构建基于需求的边疆民族地区幼儿教师"国培"模式,着力提高该区域幼儿教师"国培"的针对性和有效性。