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杨维莉;
中国铁道出版社;
图书市场; 生产调度人员; 周期管理; 出书周期; 协调能力; 控制能力; 出版社;
机译：领导素质和风格：尼日利亚南南部学术图书馆在图书馆工作人员中的工作生产力和有效服务交付的灵丹妙药
机译：现实世界中的人员调度问题分析：基于Lp的小时工多时间多周期调度问题算法的实验研究
机译：LIS的可管理研究生命周期的价值：以癌症图书馆为例，探讨临床医生和研究人员的需求
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机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：高混合制造环境中的质量改进，库存管理，交付周期缩短和生产调度。
机译：在图书馆的图书管理人员使用中，通过图书管理员管理功能强大的移动终端，在图书馆的图书管理个人计算机的数据库中注册图书信息，存储货架位置信息和图书摄影信息的注册系统
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机译：供卧铺人员使用的平板电视安装装置，供卧铺人员使用的多功能安装装置，以及供卧铺人员使用的平板电视以及卧铺人员的平躺式位置修复系统等多功能安装装置设备和查看实施视频记录，编辑数字视频软件（例如，床位姿势恢复活动或伸展运动），并进行恢复查看，查看实施系统设备是否提供了关于已售出的已使用权的有效期的证据软件支持病床接收者的床位姿势的每日生命周期，以及自动电视广播/视频再现查看实施系统设备，以支持病床接收者的床位姿势的每日生命周期
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