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陈永明; G.Bradshaw;
中国科学院心理所;
CMU;
U.S.A;
产生式系统; 样例学习; 解决问题; 解方程组; 学习程序; 产生式规则; 学习系统; 工作记忆; 联立方程; 心理机制;
机译:工作样例在基于计算机的教学中的作用:关注工作样例的表示形式和学习者的先验知识
机译:解多个联立方程时使用的技术:矩阵和联立方程
机译:具有二元结果和社会互动的联立方程
机译:机器学习和认识论在分类理论发展中的必要性:以原型-样例辩论为例
机译:在基于计算机的超媒体环境中,信息的一次或多次表示以及学习目标特异性的变化对内容目标和认知负荷实现的影响
机译:一种预防下一次HxNy病毒暴发的健康见解:向H7N9流行病学学习
机译:应用合作学习样例-非样例学习模型来提高三宝SDN CIPOCOK JAYA 2,CIPOCOK JAYA地区的工作类型概念中的学生学习成果
机译:simpleperceptrons的二元分类问题的精确解和学习
机译:从联立方程重复寻找解计算机中分离出主要方程
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