随文评注 让我与孩子们一起走近霍金——《向命运挑战》教学手记

摘要

从某种意义上来说,随文评注是阅读教学的深化和拓展。师生共同完成一篇课文的学习之后,在学生意犹未尽或是感动之处,创设特有情境,引入随文评注,引导学生开展多层面的“研究性”学习,深化对文本内容及其主旨的领悟;搭建平等交流的平台,为学生与文本、作者的对话提供一个自由、灵活而广阔的介质,人人可以有感而发;随文评注把阅读教学带入了以读带写、以读促写、读写结合的“绝妙”境地,从根本上丰富了学生表达的需要,回归了语文阅读教学的“本真”。