黑人学校教育中的权力关系——欧内斯特·盖恩斯小说研究

摘要

本文以米歇尔·福柯的权力理论为视角,重点分析了欧内斯特·盖恩斯的小说《刑前一课》和《简·皮特曼小姐的自传》中的黑人学校教育领域内的权力关系问题。学校并不是一块净土,学校的选址、学校设施、师资力量、教学内容和理念等都反映了美国社会中各个阶层之间的权力关系。学校是白人灌输主流意识形态,对黑人进行洗脑和愚化的最佳场所。白人在黑人教育领域对黑人实施了规训权力,监视黑人的教学情况,对其进行规范性裁决,并用检查来巩固其教学理念的贯彻和教学效果的优劣。盖恩斯的小说反映了黑人教育背后权力关系的博弈,并指出,黑人民众并不是被动地接受一切,特别是黑人精英分子,勇敢地反抗白人在教育领域的规训,探索黑人所需要的真正的教育,不仅仅使其获得生存技能,而且帮助黑人民众在精神上觉醒过来,认识到尊严、自由、民主、平等、自主性等的重要性,并鼓励他们为实现这一切而努力奋斗。