社会认知冲突在五岁儿童左右概念发展中作用的实验研究

摘要

一、问题的提出左右概念是一种反映事物之间空间关系的具有明显相对性和灵活性的概念。5岁幼儿的思维还处于前运算阶段,带有显著的直观性、绝对性(固定性)和不可逆性,还不能辨别对面人的左右方位,是一种自我中心化思维。对5岁幼儿进行左右概念的教育能促进去自我中心,培养其思维的相对性和可逆性。