群体动力视角下在线学习共同体发展的动力机制及模型构建

摘要

"互联网+"时代,依托在线教育探索信息技术与教育教学深度融合,推动各类学习型组织建设,已成为教育资源开放共享工程的重要方向。研究借鉴群体动力理论,挖掘影响在线学习共同体发展的因素是驱动力、凝聚力、耗散力和保障力;通过对各影响因素之间的回归分析获知,驱动力、凝聚力、保障力与学习者学习效果和满意度之间存在显著的正相关,耗散力与学习效果和满意度之间存在不显著的负相关。最后,研究从"激发凝聚力、增强驱动力、形成保障力"三轮驱动构建了在线学习共同体发展动力机制的模型,旨在提高在线教育的质量,构建全民终身学习体系。