“国培计划”乡村教师访名校项目的运行障碍与调适路径

摘要

"国培计划"乡村教师访名校项目自实施以来,在前期的遴选与设计、中期的实施与管理、后期的评价与跟踪方面都遇到诸多障碍。通过问卷调查、半结构访谈、参与式观察和实物分析发现,该项目在实施中面临的主要障碍包括:人员遴选随意性、培训供需之间错位、专家团队结构不协调、培训模式单一化、考评机制不健全、跟踪指导不到位等。因此,需要完善遴选制度、展开培训需求调查、优化培训团队结构、构建全新跟岗实践模式、建立考核评价体系、利用互联网动态跟踪。以便实现后续教师培训项目的科学化管理,提高乡村教师访名校项目的培训效果。