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郭雪妮;
陕西师范大学文学院;
圆仁; 入唐求法巡礼行记; 形象学; 叙事学;
机译:通过阅读和书写元构想文本发展叙事能力
机译:儿童和成人书写叙事性和说明性文本时的暂停时间模式
机译:通过概念性策略建模将叙事场景文本和正式策略建模联系起来
机译:通过图片和图片学习模式提高书写叙事文本的能力(MTs Nur Attaqwa的第七类行动研究)
机译:五年级读者使用元认知策略来理解社会研究的非叙事文本。
机译:学习策略和叙事文本的产生学习策略和叙事文本的产生
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