情景教学在“隔离与物种形成”中的应用

摘要

将情景教学应用到高中生物学教学中,能够让学生融入课堂、感受课堂、参与课堂。学生的学习兴趣更浓厚,课堂效率也更高,有利于培养学生的生物学学科核心素养。采用情景教学模式对“隔离与物种形成”部分教学内容进行设计。