创新实验教学情境 促进物理观念形成——以“电阻”教学为例

摘要

物理观念的形成是基于学生日常的观察活动,并由教师在课堂教学情境中,通过精心组织和开展实验活动的过程中逐步构建的。创新实验能有效建构沉浸性和层进性课堂,培养学生的高阶思维,促进物理观念的形成,有利于培养学生的物理学科核心素养。