综合ICU监护记录单在培养护理实习生全面临床思维中的应用

摘要

目的探讨综合性重症加强治疗病房(ICU)患者监护记录单在护理实习生全面临床思维能力培养中的应用效果。方法对2010年轮转入ICU实习的150名大专以上学历的实习生随机分为试验组和对照组,每组各75名,试验组实施每天1 h共1个月规范的综合性ICU患者监护记录单书写培训,对照组按常规带教,统计比较培训后实习生的临床思维能力。结果试验组有65.3%的实习生病情观察全面,64%护理诊断准确,60%对危重病情的反应快,56%对危重病情的反应准确,较对照组均有明显提高(分别为44%、28%、34.7%和32%,P<0.01)。结论根据重症医学的特点,规范的使用综合性ICU患者监护记录单,能逐渐培养实习生的全面性、评判性、连续性、前瞻性思维,增强危急抢救意识,提高反应能力,从而有效提高实习生的全面临床思维能力。