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王艳玲;
校本课程; 幸福教育; 江阴市; 江苏省;
机译:静安区教育学院附属学校以课程的校本化实施促进学生学业效能的提升
机译:农业院校本科教育的优先重点和国际化课程的纳入:解释“比较困境”
机译:巴西学校和教育心理学协会的文件,作为对国家普通课程基础的公共咨询的补贴-包括中学教育心理学学科↓巴西学校和教育心理学协会的文件,作为对咨询的补贴国家通用课程基地的公众-中学教育中的学科心理学插入
机译:中外学校中外合作课程国际特色的大学文化建设
机译:早期青少年的校本积极心理教育:对幸福,沮丧,焦虑,学校参与和持久性的影响
机译:教育或提供?两种校本水果和蔬菜营养教育课程的比较荷兰
机译:103学年度精致特色发展之「十二年国民基本教育校本特色课程研发增能计画」焦点座谈会
机译:针对孕妇和育儿211青少年的校本和学校联系课程简编
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:重塑学校的世界奇迹学习是与教育倡议,课程,计划,出版资源等
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