五年制高职学生工匠精神培育的现状及路径初探

摘要

据调查发现， “工匠精神”一词提出距今虽已三年有余，但更多人对此的认知还只限于概念层面。国内很多企业仍是重数量轻质量，随之也带来职业院校培养模式的偏差。为加快实现我由“制造大国”向“制造强国”转变，本文试分析五年制高职人才培养在认知、文化氛围、培养定位等方面存在的问题，提出及早向成功模式及经验学习，结合社会实际，寻找到切实可行的培养路径。