心理健康教育亟待“儿童参与”

摘要

“儿童参与”是指儿童有机会亲身参与教育实践,自由表达意见,主动全面地发展。它包括成人做决定时征求儿童意见并采纳,成人邀请儿童共同做决定和儿童做决定,成人提供建议和帮助三种形式。当下的学校心理健康教育存在偏离儿童本位、缺乏儿童参与的倾向,主要表现为成人安排好活动后指派儿童参与。也有部分教师做决定时会征求儿童意见,但不采纳,他们并不认为儿童能够提出好的建议。