基于“6+1”模式的教学设计——以“基因是有遗传效应的DNA片段”一节为例

摘要

在“基因是有遗传效应的DNA片段”一节中,采取“6+1”教学模式设计教学过程,旨在将课堂还给学生,训练学生的归纳概括能力和语言表达能力,培养学生的科学思维。