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咸宁学院; 设计作品;
机译:“所有教师都应该采取这个”:社区学院教师学习培训的普遍设计
机译:创建为期两年/四年的教师讲习班:以实践,反思和新颖的课程设计为重点,从而为两年制和四年制学院的教师带来不同的收获?
机译:通过加纳的教师设计团队更新理工学院教师的知识和技能
机译:数学历史识字初级数学教师的调查 - 以咸宁市为例,采取一些小学数学教师
机译:应用艺术与技术学院的第二职业学院教师的招聘,培训和早期教师经验的作用
机译:四个以色列医学院的教师发展调查:临床教师发展不足临床教学被低估在以色列医学院
机译:数学历史扫盲初级数学教师调查 - 以咸宁市为例,以仙宁市为例
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。
机译:医学院教师证书发明
机译:贝加尔山ULL的根际培养菌株(SCUTELLARIA BAICALENSIS GEORGI)的根系培养于遗传学上由遗传转化的植物根系组成,该植物根系建立于俄罗斯科学院蒂米里亚泽夫(俄国)设计的植物生理学研究所的联邦州预算建立之后。 -1-贝卡林和伏格诺齐达生产商
机译:Bislactona,该化合物的制备方法,用途,化合物,彩色教师的制备方法,材料设计的制备和获得的材料
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