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张建明;
佳木斯市云环小学;
中华民族优秀传统文化; 学校价值观; 社会主义核心价值观; 实践探索; 有机融合; 善德; 和谐的人际关系; 高尚的人格;
机译:关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用的思考/关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用
机译:伊斯兰学校教育,价值观教育和公民教育特别小组
机译:国家对公民的独立教育?比较瑞典主流学校和斯坦纳·华道夫学校的学生与公民和道德问题相关的信念和价值观
机译:三种形式合一打造高等职业艺术人才培养空间:专业形式,教学形式,环境形式有机融合的实践探索
机译:本地教育中的种族,平等和社区:复杂的信念和价值观如何塑造教育态度,投票和学校政策。
机译:伦敦教育与融合项目(LEIP):探索集群随机化学校干预对减少学校排斥的负面影响和零影响-基于协议的亚组分析的发现
机译:通过“稳定学校”改善德国有机乳制品动物的健康指标
机译:谈高等教育:拉丁教师追求成功的记忆
机译:学生学习密码盲文的游戏对盲人在学校的教育融合视而不见。
机译:学校手册,例如用于与杂志结合使用的学校手册杂志,具有学校手册杂志,一方面具有常规的学校手册,另一方面具有教育性的激励性杂志
机译:带有竹条的竹筒,用于价值观教育
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