小学语文单元整合推动群文阅读的开展研究

摘要

在当前的小学语文教学开展过程中,如何有效的推动语文学科的全面开展,实现对于学生语文综合素质地提高一直都是重难点,而在语文阅读教学的额开展过程中,单纯地通过课堂教学来提高阅读教学的效果显然是比较差的,只有结合阅读本身,进行课外阅读的延伸,结合教材主题的选择,针对性地形成群文阅读的开展,才能够更好地实现对于学生阅读能力的提升,同时在教学开展过程中,要学会借助单元整合的方式来推动写作以及口语表达等方面的知识点的提升,强化学生的语文综合能力。