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卢贵子;
黑龙江民族职业学院 150066;
认知体系; 路径探析; 育人场所; 传承与发展; 内涵和意义; 中华文明; 团结奋斗;
机译:中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》
机译:春天的故事时代的强音——“铸牢中华民族共同体意识”语境下的全国两会观察
机译:全面从严治党党内监督体系在基层的实现路径探析
机译:机器人认知架构中的自主感知分类的重新探析方法
机译:沙特学校对学习障碍学生的教师意识和多元智能理论的实践
机译:60年代高正常血糖与脑容量减少和认知能力下降有关:生命研究的路径
机译:学校对学生自我调节学习的影响。对个人对学校过程的看法与自我调节学习的认知,元认知和动机维度之间关系的多元分析
机译:TRaCER钚金属和他们所铸HaLIDEs之间的分配。 III。进一步实验铀 - 钍铀示踪溴化系统,包括实验。 IV。钙 - 氯化钙体系
机译:两组分粘合剂体系,固化混合物,由浇铸混合物,冒口,铸造模具或铸芯生产冒口,铸模或铸芯的方法以及两种组分粘合剂体系或混合物的使用
机译:高伯羟基多元醇的双催化剂体系
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