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Alqarni, Turki.;
Saint Louis University.;
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机译:移动学习对学生教师学习障碍意识的有效性
机译:吉达小学沙特阿拉伯学习障碍学生女教师面临的教育技术就业障碍
机译:在高中生物学课程中讲授大脑与学习:对教师知识和学生智力理论的影响
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机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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