教育精准扶贫中贫困乡乡村教师专业培训现状及建议--以西邑乡为例

摘要

乡村教师是义务教育的引领者,贫困乡乡村教师的专业发展对教育精准扶贫起着至关重要的作用。通过调研发现,西邑乡教师培训存在培训内容缺乏针对性,影响培训的成效;教师日常工作任务重,影响教师培训的积极性;学科分配不均衡,影响教师培训的实效性;教师的信息化应用能力不足,影响教师培训的参与性等问题。在此基础上提出可行的解决问题的建议,以期促进教师专业发展。