基于情境教学视角下小学语文有效教学探究

摘要

小学阶段的学生年龄较小,注意力易分散,且对于一些抽象性概念的理解方面存在一定的难度,需要小学语文教师积极探索有效的 教学方法来解决这一问题。情境教学方法在小学语文教学中的运用,就能够很好地使学生对于语文课文内容和情感的理解以及认知难度得以减少, 促使学生积极参与到语文课堂教学活动中,实现了小学语文教学效率和质量的提高。