基于模糊层次分析法的转型高校教师绩效评价创新研究

摘要

高校教师的绩效评价体系对教师起着导向标的作用,是衡量教师日常工作的标准。但是,目前各大高校对教师的评价指标往往受主观影响较大,侧重点不一,特别是转型高校,在转型过程中对教师评价更加模糊。因此本文将利用模糊层次分析法建立评价模型,确定各评价指标的权重及重要性排序,以使高校教师绩效评价更为客观,更加科学地反映高校教师的绩效状况。