重大突发事件网络传播伴生问题的思考:网课焦虑

摘要

从2020年年初开始,因新冠疫情开启了全国新型授课形式——网课。在这一过程中,网课带来的益处以及随之而来的一系列问题受到了 媒体的关注。通过对疫情中关于网络教育的新闻进行分析,再结合笔者个人实际经历,本文基于疫情背景,对网课焦虑问题进行思考和剖析, 总结焦虑感产生的原因,探究在数字传播环境中如何看待这种焦虑。