小学语文情境化课堂识字教学探索

摘要

字词是小学语文学习过程中需要最先攻克的难点,是语文学习的基础,更是小学语文低年级教学的主要目标。在字词教学的过程中,如何让学生更好的理解字词,记住字词的含义就显得尤为重要。本篇文章将首先阐述目前小学语文字词教学的现状,进而结合情境创设的教学模式提出如何更好的开展字词教学工作。