快而不乱,轻亦有质——浙江大学教育学院附属中学设计思考与展望

摘要

当下快速城市化进程伴随着大量教育建筑的建设,建筑师不仅需要关心作品在建筑学意义上的成功与否,更应该思考如何通过设计来引导教育模式的改革与进步,体现属于建筑师的社会责任。在浙江大学教育学院附属中学的设计实践中,建筑师通过底层架空的方式,塑造多元化的非正式学习场所,引导教育模式与空间形态一同发展,从而营造了一个可持续的现代化校园。