以电影《罗生门》的分析开启高中历史教学的第一课

摘要

文章借用影像史学的方法分析了世界经典电影《罗生门》,开启高中阶段历史教学的第一课。作者借助这部电影的叙事和艺术特征阐发历史的思辨性,深入浅出地向学生介绍了历史学科的核心素养,并且启示学生思考培养历史核心素养对于高中学生自我成长和参与社会的重要意义。