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朱汉;
江苏雄国文化产业集团有限公司;
环境艺术; 环保概念; 引入方式;
机译:生态概念在室内环境艺术设计中的应用研究
机译:“人性化设计”概念在环境艺术设计中的应用研究
机译:通过分析芬欧汇川大学环境系学生关于环保标签产品消费的意识,知识和态度,了解环境研究对生活方式的影响
机译:NTPC努力在印度引入一种新方法,以有益和环保的方式在废弃的露天煤矿中处理煤灰
机译:集成的环境教育:在兽医技术人员教育中引入“一个健康”的概念。
机译:环保型2-硫代巴比妥酸作为API 5L X60钢在模拟甜油田环境中的腐蚀抑制剂:电化学和表面分析研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:海军创新实验室虚拟工作环境管理信息系统在联合服务爆炸物处理概念管理中的应用分析
机译:在媒体的环境要素中引入的建设性配置-纱线和Amuradas公共方式 /
机译:在制造环境中根据对齐方式分析标准系统的方法和系统
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