三言两语

摘要

＜正＞ 学贵有疑,宝贵的知识无一不是从疑问中得来。一个好教师,首先应该是一个善于从各个方面启发学生质疑的能手,其次是一个诱导学生解疑的领路人,最后才是一个满足学生释疑的教师。我们在教学中不能忘记爱因斯坦的话:提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅