案例法带教在神经外科培训管理中的应用

摘要

目的:探究案例法带教在神经外科培训管理中的应用价值。方法:选取2013~2016年参与医院神经外科培训的62例实习医师,采用数字表法随机分为观察组和对照组各31例,对照组采用传统带教模式,观察组进行培训管理制度调整,实施案例法带教,组织带教医师进行培训,统一规划培训方案,所有学生在神经外科的培训时间均为2个月,培训结束后进行成绩考核,比较两组学生的考核成绩,并采用问卷调查法了解两组学生对培训方案的满意度情况。结果:观察组学生的理论成绩和实践成绩均显著高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组学生对培训方案,在思维启发、兴趣培养、理解记忆、创新思维等方面的满意度评分,显著高于对照组(P<0.05)。结论:以案例法带教为基础进行神经外科培训管理方案调整,能够有效提升培训效果。