Conners教师评定量表在3～6岁儿童中的应用研究

摘要

目的了解3-6岁注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿合并其他行为问题的情况。方法根据美国精神病协会《精神障碍诊断和统计手册》第4版ADHD的诊断标准,采用Conners教师评定量表（TRS）对所调查的4 489名3-6岁儿童中符合的61例患儿进行合并行为问题研究。结果多动问题为不同性别及不同年龄患儿最突出的行为问题。多动问题发生率高于注意缺陷被动问题,并且多动问题的男、女患儿发病率也均高于注意缺陷被动问题。结论 3-6岁ADHD患儿合并行为问题较多,与6-16岁患儿相比有不同之处。