面向生态文明的技术教育创新:培育技术训化素养

摘要

技术进步在推动人类文明进程的同时也时常激化了人类社会与生态环境之间的冲突,技术在根本上是具有自身性格的一种力量,被现代科学内在支撑的技术在效率目标的追求中愈加显示出对自然和人类的"野性"。生态文明在根本上是生态范围内的人性化关系与机制,技术训化则是人在与技术的试探性互动中建立起与技术内在积极联系的活动,技术通过基于生态文明立场的训化得到契合于生态文明追求的具体定位、有机选调和适度转换。因此,建立在生态文明立场之上的技术教育特别追求培育学生的技术训化素养,需要:树立生态化的生命需要观;在生态化生命需要中理解和选择技术;基于生态化生命需要为技术应用确立方向和界限;积极传播基于生态文明立场的技术训化经验。