从思维方式看人性认知对学校教育的影响

摘要

人性认知内在指导着学校教育。受西方式思维的影响,当前学校教育中抽象化、碎片化、分裂化和非自主化的人性认知已经导致了相应的教育问题。若要从根本上解决问题,需转向更合于人性的中国式思维方式,以恰当的人性认知引导教育行为。学校中的人应是具体的人、完整的人、身心合一的人、自主发展的人,据此生成相应的教育主张和行为。