生物化学与分子生物学课中融入科研案例实施及培养学生科研素养之初探

摘要

针对生物化学与分子生物学抽象难学,教学效果不易提高,培养学生综合素质的教学目的不易实现这一情况,文章以广西中医药大学基础医学院生物化学与分子生物学课程为例,通过将科研案例融入课堂,激发学生对专业课程的兴趣,并结合本科生学业导师制,以学生为中心,成立科研学习兴趣小组。实践证明,这些活动激发了学生对学习生物化学与分子生物学专业课程的热情,锻炼了学生的自我学习能力、表达能力、讨论交流和思考能力,并通过参与文献汇报活动,激发了学生们对科研的热情,逐渐让学生明白了科研活动的过程,为他们早进入课题、进入实验室打下一定的基础。