学分制管理在综合性医院护士规范化培训中的应用

摘要

目的:探讨学分制管理在医院护士规范化培训的应用。方法:选取2014年6月~2016年6月期间458名在义乌復元私立医院进行规范化培训护士作为研究对象,依据简单随机法分为对照组(采用"一带一"导师带教进行护士规范化培训)、观察组(采用"一带一"导师带教联合学分制管理进行护士规范化培训)。比较两组护士培训后能力变化、理论及操作考核成绩及护士对规范化培训的评价。结果:两组护士培训后,能力评估得分均有提高(P0.05)。结论:学分制管理应用于医院护士规范化培训,可较好地提高护士临床能力,同时可提高护士自学能力。