行为导向结合案例教学法在ICU后康复病房中医医师培训中的效果评价

摘要

目的:探讨行为导向结合案例教学法在ICU后康复病房中医医师培训中的效果。方法:根据便利抽样调查的原则,于2020—2021年,于某医院ICU后康复科进修中医医师中,选取34名为研究对象。按照中医医师的入科顺序单双号进行随机分为对照组和观察组,每组17例。对照组采用较传统的教学模式。观察组采用行为导向与个案教学相结合的教学模式。对两组中医药学考试成绩进行比较。对两组患者训练前和训练后的批判性思维水平进行比较。对两组培训结束后的技术水平进行比较。结果:观察组中医医师的理论考试成绩、实践操作考试成绩和总分都高于对照组(P0.05);培训后,观察组批判性思维水平得分高于对照组(P<0.05)。培训后,观察组中医师技能水平得分明显高于对照组(P<0.05);观察组中医药学工作者对教学方法的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在ICU后康复病房中医医师的科室培训中,采用行为导向与案例教学相结合的教学方法,有利于提高受训中医医师的考试成绩,提高受训后的批判性思维能力,提高中医医师完成培训后的技能水平和对教学方法的满意度。