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梅沉成; 于河; 刘铁钢; 董斐; 马雪颜; 骆长永; 谷晓红;
北京中医药大学;
北京市朝阳区100029;
清华大学第一附属医院;
访谈法; 访谈问题; 访谈流程; 访谈方法; 名医传承; 扎根理论;
机译:《随机研究的100,000名受孕前后妇女及其后代在21岁的生命中进行后续研究的挑战和希望:国家儿童研究的设计,实施和分析问题》的论文集。
机译:问题中老年人患有慢性心力衰竭的经验是什么?设计采用基于现象学传统的生活世界视角方法进行定性研究在瑞典一家医院设置心衰诊所.PARTICIPANTS7名中年人(4名男性和3名女性)年龄在38-66岁之间,诊断为中度至重度心力衰竭,并且在过去一年中至少因一次心力衰竭入院。仍然只有1位参与者
机译:将护士主导的自我管理支持(SMS)集成到常规初级护理中:在日常工作和情绪困扰问题中的2型糖尿病患者中进行混合有效性实施研究的设计:研究方案
机译:日本室内环境因素与儿童健康问题与儿童健康问题的关联案例对照研究 - 1664名小学生中的全国性调查问卷研究
机译:改革中的案例研究:一名城市学校负责人的实施策略
机译:将护士主导的自我管理支持(SMS)集成到常规初级护理中:一项针对日常工作和情绪困扰问题的2型糖尿病患者进行混合有效性实施研究的设计:一项研究方案
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:集团通信服务设计与实施中的几个实际问题
机译:出版研究中央组织,以解决居民联系的各种问题,并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题,并通过研究获得解决方案,并促进居民的利用
机译:药物组合物,零件盒,因子VII或因子VII相关多肽与亲本1或亲本1相关多肽的组合使用,组合物的用途,治疗受试者出血发作以减少凝血时间的方法一名受试者中的一种,其用于增强一名受试者中的止血作用,延长一名受试者中的血块溶解时间并提高一名受试者中的血凝块抗性,以及一种包含出血发作治疗的试剂盒
机译:样品中核酸的检测方法,问题的设计方法,问题的设计系统
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