新教师应在教学活动中确立儿童观

摘要

幼儿园新教师培养重在帮助其树立正确的儿童观,以正确的儿童观践行科学的教育。开展好幼儿园教学活动是新教师站稳讲台的重要一步。教学内容符合幼儿的身心特点,活动过程尊重幼儿主体性,是有效教学的保障。对新教师教学活动的组织和开展进行观察,发现部分新教师对“儿童主体”的认识存在知行脱节的现象。新教师在教学活动的设计与组织中应当要看见儿童、做到退居幕后,有效地支持幼儿学习。