游历中“理性光辉”的探究——部级精品课《石钟山记》品赏

摘要

基于课文所属单元对应的学习任务群“中华传统文化经典研习”相关要求以及高三学生学情,侧重探讨两个主问题:其一,作者如何得出“事须目见耳闻,不可臆断有无”;其二,苏轼为何要借石钟山的命名缘由和游历经过来表现探究精神。