开放教育教学云空间:内涵、模型及策略——基于勒温动力观视角

摘要

开放大学正经历向“互联网+教育”新业态的转型,远程在线学习空间是目前开放教育的主要学习途径。从勒温动力观场域出发,发现在线学习空间中的学校、社会、家庭3套心理张力系统在目标与行为区域会形成3个相互排斥的力,导致成人学生参与学校学习的需求强度较弱。基于此,提出将家庭目标、教育目标、社会工作目标结合,构建学习空间中某个方向的合力,并整合与此相适应的教学要素的理论框架,开发了成人学习云空间的虚拟学习环境,提出实践层面的教学策略与教学支持服务措施。