基于专创融合的专业课程改革与实践———以《工业机器人系统建模》课程为例

摘要

在实际的教学过程中,创新创业教育通常是一门通识性课程,而通识性的创新创业课往往不能跟上如今社会对双创人才培养的需求.要实现专业教育与双创教育之间的有效统一,必须在专业教育中融入创新创业教育.在深化高等教育创新创业教育改革的背景下,针对目前高职院校专业教育与双创教育“泾渭分明”的现状,本文提出了一种具有可行性的专创融合教育的课程教学体系,并以?工业机器人系统建模?课程为具体案例,将创新思维教育融入教学环节,基于工作过程和创新过程,进行课程内容设计,优化实践教学体系,同时打通了“教—赛—创”创新孵化通道,以项目为导向,将双创成果纳入课程评价标准.