家园合力培养幼儿良好行为习惯的实践研究

摘要

培育幼儿的行为习惯的关键期正是学前教育阶段.因为幼儿每天都会就一件事反复进行,不知不觉就会形成不同的行为习惯.如果老师没能将这一关键期抓好抓牢,就会忽视对幼儿的行为指导以及调整,那么极易造成幼儿养成一些不良的行为以及习惯.一旦养成这些不好的习惯,要想将其纠正是非常困难的,因此教师一定要将这个关键期抓好抓牢,通过培育幼儿的行为以及习惯,可促使幼儿的发展更为全面.教师还要对幼儿进行实时指导,从小抓起,并和家长进行高效的沟通,从而做好最基础的教育工作.基于此,本篇文章对家园合力培养幼儿良好行为习惯的实践进行研究,以供参考.