项目学习:开启革命文化作品教学新样态——以《红星照耀中国》为例

摘要

项目学习是一种有效的革命文化作品导读教学新样态。基于项目学习的革命文化作品导读教学,通过解读作品、导向成果、确立目标能够有效消解学生阅读作品的“盲目感”,通过整合资源、还原生活、创设真实任务情境能够有效缩短学生与作品的“距离感”,通过搭建支架、提升思维、拓展项目研究成果能够有效增强学生阅读作品的“认同感”。