初中学生管理模式现状分析及可行性对策研究

摘要

学生管理模式下的传统评价体系束缚了学生的自我发展要求。传统教育模式下，教师以初中学生生的考试分数作为评价初中学生生学习状况及初中学生教师教学质量的唯一标准。即初中学生生的考试分数越高，则表示该学生越优异，未来的发展前途越光明；初中学生生的考试分数越低，则表示该学生越差，未来的发展前途越黑暗。此形势下，越来越多的初中学生生追求考试分数的提高，忽略了实践能力的提高，导致中国学生呈现“高学历，低能力”的不良现状，不仅不利于自身未来的发展，而且还直接影响到中国社会经济的可持续发展。因此本来试图找到适合当前初中学生的管理手段而进行本文研究。