应用型人才培养过程中民办高校《声乐演唱》课程“N+1”考试模式改革研究

摘要

《声乐演唱》是音乐类本科生的专业必修课程;考核是教学活动中的一个重要环节,也是评价教学效果的一个主要方法,对检验与提高教学质量有着举足轻重的作用。在“应用型人才培养模式”下,传统的考核方式已经无法满足评价的公平性、多元化、客观性、全面性。因此,构建适用于民办高校《声乐演唱》课程“N+1”考核模式及评价体系,推行考核方式方法改革,提升学生自主学习能力与创新能力,持续提高教学质量,达到应用型人才培养质量的目标,已成为新时代民办高校各专业研究的重点课题。