认知传播与影像疗愈：私纪录片教学中的生命教育探索

摘要

2019中国首部国民《心理健康蓝皮书》问世,报告中显示近半数的人群存在严重的心理问题。与此同时,近年来高校学子自杀、"弑亲"、"寝室投毒"、与父母决裂公布万言书等事件引起了公众的强烈关注,互联网上的热搜度居高不下。人们对这些极端的反社会行为和残缺的人格充满震惊、痛惜和疑惑。面对愈发增长的社会心理服务需求,面对功利主义、自私冷漠、悲观厌世、责任心丧失、亲密关系障碍等饱受负能量席卷的个体,面对数字媒体时代信息爆炸信仰危机的现状,促进人格发展、改变自我认知、正视生命价值、重塑人文精神,也许是当下学术研究和学校育人的职责与担当。本文拟从认知传播和影像疗愈的视域切入,通过跨学科理论研究与教学实践相融合,对生命教育崭新路径的提出贡献绵薄之力。