我国边缘农村留守儿童教育接受状况及对策分析——以“宁夏固原西吉县沙沟乡甘沟村”个案为例

摘要

唯物主义辩证法指出,关键部分的功能及其变化会对整体功能起决定作用。我国基础教育的发展关系到整个国家的未来。随着中国经济的发展和综合国力的不断增强,边缘农村地区的初级教育接受状况,已成为我国义务教育政策顺利普及的重中之重。有针对性的改善我国边缘农村的受教育状况才能更快更稳的促进整个国民素质的提高。